Dia Mundial da Ciência pela Paz

Desde 2005, o Dia Mundial da Ciência pela Paz e pelo Desenvolvimento é comemorado no Brasil. Lá fora, já existe desde 2001, portanto, se trata de sua 10° edição. O Dia Mundial da Ciência foi criado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) com o objetivo de promover e manter uma cultura de valorização das idéias que objetivam estabelecer o convívio pacífico entre os homens. Este ano, o tema é a Biodiversidade. Sobre a orientação de um professor, alunos de escolas públicas poderão apresentar textos ou desenhos sobre o tema. Os trabalhos devem ser enviados até o dia 3 de setembro. Visitem o link abaixo, façam uma pequena pesquisa sobre os trabalhos já entregues e, se alguém se interessar, entre em contato comigo.

http://eventos.unesco.org.br/diadaciencia/

Jim Bohlen, um homem incomum

Em 1969, o governo norte-americano fazia testes nucleares na região do Alasca quando um grupo liderado por Bohlen resolveu navegar até o local com o objetivo de acabar com a operação. Não conseguiu de imediato, mas conseguiu! Na mesma época, foi criado o Greenpeace. Jim Bohlen era um nova-iorquino que chegou a trabalhar para o governo durante a Segunda Guerra e que, em certo momento, decidiu fazer o que achava certo: lutar contra iniciativas equivocadas  e prejudiciais de países como os Estados Unidos e outros mais. Ele tinha o Mal de Parkinson e faleceu na última quarta-feira. Leia mais em http://www.greenpeace.org/brasil/pt/Noticias/Um-homem-incomum/.

My blog is carbon neutral!

Enquanto tantos usam a Internet para os mais variados fins - alguns pouco louváveis - sempre podemos encontrar iniciativas boas e criativas. Este site (cujo link, disponibilizo abaixo) incentiva e valoriza aqueles que tentam de alguma forma reduzir os danos causados à Natureza e planta uma árvore por blog em troca apenas de sua simples divulgação. Acho muito justo! Parabéns!

http://www.kaufda.de/umwelt/carbon-neutral/how-you-can-join/

Winplot

O estudo dos gráficos é extremamente importante tanto para a Física quanto para outras disciplinas. Saber interpretar gráficos corretamente pode ser muito útil uma vez que eles estão repletos de informações que podem ser rapidamente visualizadas. E a melhor forma de aprender a interpretá-los é aprender a construí-los. Sempre que possível, tento ensinar aos alunos um pouco sobre isto. Para quem tem dificuldade ou para quem já domina e gosta de brincar com softwares gráficos uma ótima opção é o Winplot que foi desenvolvido pelo Prof. Richard Perris da Phillips Exeter Academy em meados de 1985. É muito fácil de usar e oferece uma infinidade de recursos como, por exemplo, a construção de gráficos em 3 dimensões. Mas, se você se interessou e não tem muita familiaridade, comece pelos gráficos em 2 dimensões mesmo. Você pode baixá-lo na minha Pasta, pode dar uma googlada ou, se quiser, pode ir direto à fonte no site do Prof. Perris, mas, não deixe de usá-lo; além de gratuito, é muito legal!

http://math.exeter.edu/rparris/ 

Por que estudar física?

Muitos alunos, principalmente nas vésperas das provas, ou mesmo longe destas quando estão absortos e perdidos sabe-se lá em que dimensão, costumam questionar sobre a utilidade da Física. Acham estranho que alguém possa ter interesse por tal matéria e perguntam por que motivo eu decidi fazer Física. Na tentativa de responder a estas questões, eu sempre digo que meu interesse pela Física se deve ao fato de encontrá-la em tudo. Estudar Física é tentar entender a Natureza e é isto que me estimula porque não há nada mais desafiador do que o prazer de desvendar mistérios e a Natureza está cheia deles. A cada conceito com o qual você se familiariza, porque, acredite, na maioria dos casos, dizer que você entendeu pode ser um tanto pretensioso, você se aproxima mais deste belíssimo enigma. O maior problema enfrentado pelos alunos é exatamente o despreparo em relação às habilidades matemáticas mínimas. É necessário entender que sem estes alicerces, não se consegue fazer muita coisa, pois, não é possível desenvolver a capacidade de abstração tão importante no aprendizado da Física.

Quanto à utilidade da Física, basta olhar o mundo ao seu redor. Sem ela, nós estaríamos muito longe do conforto a que estamos acostumados. Por exemplo, não haveria automóveis, pois estes usam motores cuja construção só foi possível com os estudos das máquinas térmicas. Um aluno que more a 15 km da escola e que entre às 7h da manhã pode acordar por volta das 6h, pois, em média, de ônibus, demora-se cerca de 25 min para fazer este percurso. À pé ou à carroça, ele teria que acordar mais cedo;  Não haveria geladeiras, também oriundas do estudo das máquinas térmicas; Não haveria luz elétrica, o que impossibilitaria o estudo noturno, por exemplo; E muitas outras coisas como o funcionamento de todos os equipamentos elétricos existentes entre os quais o ferro de passar, a máquina de lavar roupa, a televisão, o rádio, etc, aliás, nem teria tudo isto; não haveria celulares. E, sejamos sinceros, os adolescentes certamente não conseguem viver sem os celulares; não haveria computadores, fundamentais e presentes em praticamente tudo; não haveria os equipamentos médicos tão importantes na descoberta dos males que nos aflingem; enfim, poderíamos citar mais exemplos durante horas e, provavelmente, não chegaríamos ao fim.

Só espero que, depois de ler isto, você se convença de que estudar Física é sim muito importante e que, com certeza, não é em vão.

O que fazer nas férias?

Ainda falta um pouco para o encerramento das aulas, mas, não custa nada fazer um planejamento antecipado sobre o que faremos nas férias de julho. Para quem não irá viajar e está com o orçamento apertado, há algumas alternativas boas e baratas. Uma delas é o Catavento Cultural, no Parque D. Pedro II, que parece ser um espaço bem interessante para aprender coisas novas. Há ainda a Estação Ciência, na Lapa, e o Museu da Língua Portuguesa, ao lado da Estação da Luz. Se você for até lá, pode aproveitar para visitar o Parque da Luz e a Pinacoteca do Estado. Peça aos seus pais para fazer um destes passeios com você. Vocês irão se divertir!

Catavento Cultural

Estação Ciência

Museu da Língua Portuguesa

Pinacoteca do Estado de São Paulo

Greenpeace

Outro dia, fui abordado por um dos voluntários do Greenpeace e ele me perguntou se eu não gostaria de ajudar na defesa do nosso planeta. Eu sei que às vezes esse papo parece um pouco de exagero, mas, eu pensei, por que não? Como a maioria das pessoas, eu sempre adiei a minha participação em prol da Ecologia por alegar não ter tempo, mas, esse cara me fez entender que eu não preciso necessariamente fazer como ele que literalmente saiu às ruas para lutar por um mundo melhor. Basta agir de forma mais econômica no dia-a-dia, isto é, não disperdiçar água ao tomar banho, lavar louça, lavar o carro; Não deixar todas as luzes de casa acesas ao mesmo tempo; tentar separar o lixo em plásticos, papéis; Não jogar lixo nas ruas, etc; Agindo assim, já estamos contribuindo para a conservação do meio-ambiente.

Ele me informou também sobre a possibilidade de ser um ciberativista. Por exemplo, recentemente dois ativistas do Greenpeace estão sendo julgados por denunciar uma rede de caça às baleias no Japão. Eles podem passar cerca de dez anos na prisão! O Greenpeace fez uma petição que pode ser assinada pela Internet em favor destes ativistas. Além dessa, há outras petições em defesa de outros assuntos ligados à Natureza. Se você tiver um tempinho, visite o site do Greenpeace e assine também. Eu já assinei!

Petição

Estados da Matéria e Estudo dos Gases

Para o pessoal da 2° Série, há um applet interessante sobre mudanças de fase. Você tem condições de ver o que acontece quando se altera a pressão, a temperatura e o volume acompanhando automaticamente no diagrama de estado que fica à direita. Além disso, você pode mudar a substância dentro do recipiente (água, oxigênio, neônio e argônio) e pode, se quiser, brincar com a energia de atração ao alterar o raio dos átomos. É muito instrutivo! Recomendo o seu uso.

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=States_of_Matter

Para aprender um pouco sobre a equação geral dos gases perfeitos, você pode usar o applet abaixo. Nele, há como testar as Leis de Charles, Gay-Lussac e Boyle-Mariotte uma vez que você pode manter ou a pressão, ou o volume ou a temperatura constantes.

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Gas_Properties

A gravidade da Terra!

Quando um objeto cai de suas mãos, você nem sempre pára pra pensar no porquê, não é verdade? Mas, pra sua sorte, existem seres iluminados (os físicos) que pensam em coisas assim. É óbvio que você sabe que isto acontece por causa da gravidade, mas, você sabe o que é a gravidade? Uma das mentes mais brilhantes do século XX, Albert Einstein, ao falar de tal fato, se expressou da seguinte maneira:

"Esse estranho efeito exercido à distância pelas coisas pode ser chamado de gravitação."

O efeito estranho que Einstein citou nada mais é do que a gravidade que a Terra e todos os demais corpos exercem entre si. Deste modo, uma pedra "cai" porque atrai e é atraída pela Terra. O que você talvez não saiba é que esta pedra, ao cair, cai acelerada. Esta aceleração já foi medida inúmeras vezes e vale cerca de 9,8 m/s². Ou seja, a pedra e todos os demais corpos, quando caem sobre a Terra, caem acelerados a quase 10 m/s². Isto significa que sua velocidade aumenta em 10 m/s a cada segundo. 

Uma das várias formas de medir a gravidade da Terra é usar um pêndulo. Quando amarramos uma pedra a um barbante e deixamos ela oscilar, o tempo que ela demora para ir e voltar (seu período) se relaciona com a gravidade assim:

T² = 4.3,14².l/g

sendo l o comprimento do barbante e g a aceleração da gravidade da Terra.

Se nós medirmos o tempo T, podemos calcular a aceleração da gravidade da Terra g.

g = 4.3,14².l/T²

Para testar a fórmula acima, você pode usar o applet:

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Pendulum_Lab

Use o photogate timer do lado direito para medir T e substitua na equação acima para obter g.
Além disso, você pode brincar fazendo algumas alterações como mudar o experimento para outro lugar. O que acontece com o movimento do pêndulo em Moom ou Jupiter? E se você puser g = 0?
Você consegue saber qual é o valor de g no planeta X?
Obs.: a fórmula acima só pode ser usada para ângulos pequenos. Use no máximo uns 5°.

Simulações

Uma das coisas mais difíceis no estudo da física é a visualização dos fenômenos. Como o tempo é escasso e nem sempre temos um aparato experimental que nos permita entrar em contato com a prática, uma ótima alternativa é usar os applets. Applets nada mais são do que simulações feitas em computador com as quais nós podemos interagir. A Universidade do Colorado tem vários applets muito bons sobre química, biologia e física. (Clique em "Simulações" no menu acima). Você precisa ter o programa para rodar aplicações em Java que também está disponível no site. Dê uma olhada. Vale a pena.